两个(gè )人僵持了快一分钟,景宝见哥哥软硬不吃,不情不愿地松开他的腿,往孟行悠面(🐚)前走。
迟砚听完(🐫),气音悠长呵了一声,一个标点符号也没说。
景宝不知道是怕生还是觉得自己完(wán )成了(le )哥哥(🎹)(gē )交代(dài )的任(🖋)(rèn )务, 撇(piě )下孟(mèng )行悠(yōu )转身(shēn )跑回(huí )迟砚(yàn )身边(biān )去,站在(zài )他身(shēn )后拽(🎩)(zhuài )着迟(chí )砚外(🛸)(wài )套衣(yī )角, 垂(🎠)(chuí )着小(xiǎo )脑袋(dài ),再(zài )无别(bié )的话(huà )。
贺勤走到两个学生面前站着,大有护犊(🥒)子的意思, 听完(🍻)教导主任的话,不紧不慢地说:主任说得很对,但我是他们的班主任,主任说他们早恋,不知(👸)道依据是什么(👂)?我们做(zuò )老师(shī )的要(yào )劝导(dǎo )学生(shēng ),也(yě )得有(yǒu )理有(yǒu )据, 教(jiāo )育是(shì )一个(gè )过程(ché(🎼)ng ),不(bú )是一(yī )场(🚐)谁(shuí )输谁(shuí )赢的(de )比赛(sài )。
景(jǐng )宝抬(tái )起头(tóu ),可(kě )能孟(mèng )行悠(yōu )长得(dé )太纯(🏵)良了些,让孩子(🎬)产生不了防备感,他试着跟她对话:那你哥哥叫什么
迟砚失笑,解释道:不会,他没那么大(🏝)权力,公立学校(🍔)教师都是教育局编制在册,哪那么容易丢饭(fàn )碗。
见贺(hè )勤一(yī )时没(méi )反应(yīng )过来(lái )孟行(🐵)(háng )悠话(huà )里话(🛳)(huà )外的(de )意思(sī ), 迟砚(yàn )站在(zài )旁边(biān ),淡(dàn )声补(bǔ )充道(dào ):贺(hè )老师(shī ), 主任(🆎)(rèn )说我(wǒ )们早(⬅)(zǎo )恋。
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